這個學生是從考完大學，也就是7月多開始上課，然後考上的大學之後在9-10月的時候，也就是才剛練三個多月就去參加學校的樂團，在跳弓、三和弦都不會的情況下就硬跟著樂團演出了莫札特29號交響曲的第一樂章。
學生本身的鋼琴底子聽說不錯，但是這個學生算是身體很僵硬，練琴也不算太懂方法，但喜歡練琴。
總之這個學生是在一種基礎都還沒打好的情況之下就練了一堆超過程度的東西，因為他已經去參加了樂團，只好想辦法讓他跟上樂團進度，上課的時候，基本上就是一直想辦法讓他看起來比較吃力的動作，像是跳弓、三和弦等等技巧，怎麼樣變得比較輕鬆，像是改變用力的方式，或者調整技巧的運作觀念等等。
即使是現在看他拉流浪者之歌，應該都還是可以看出他的身體還滿僵硬的，協調性也還不是太好，但最主要是讓他利用這首曲子，練一下快速音群的感覺，還有厚重的音色。
基本上我上課的進度大概會分四個部分 1.音階 2.練習曲 3.符合他現在程度的曲子 4.超過他程度的曲子。也就是說雖然一面在練習超過程度的曲子，但是打基礎的工作仍然持續在進行。
其實只要理解練習的用意，就不用太怕練習超過程度的東西，會培養出不好的習慣，至於為什麼要練習超過程度的曲子是因為，一方面有名的曲子的音樂性比較豐富，有時可以透過音樂性去引導發展一些技巧，再來其實先了解一下最困難的小提琴技巧，再回來練基本的東西，其實會幫助學生對於技巧有一個更全面的認識，會更知道現在練這些東西，將來會怎麼樣應用，當然這樣的曲目安排，也會讓練習變得更有趣。
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影片中弓法中斷的地方，是因為他本來是習慣用下弓，上課調整改上弓，結果錄的時候一下轉不過來就卡住了，下次上課看看會不會改過來。
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